TRABAJAMOS LA INTERCULTURALIDAD: Objeto de aprendizaje digital interactivo

Para trabajar la asignatura de Valores sociales y cívicos en el aula, hemos creado diferentes juegos interactivos dirigidos al tercer ciclo de primaria. Son actividades para profundizar los contenidos ya expuestos en clase, por lo tanto, los alumnos tendrán que realizarlas para reforzar. El juego es recomendado como elemento educativo y formativo en todas las áreas pero no debemos olvidar que todo juego propuesto al alumnado tiene un fin concreto como resultado de  un minucioso análisis.

A continuación, podemos ver juegos creados para aprender, con sus competencias, criterios de evaluación, objetivos y contenidos.

Juego interactivo 1: Juego de memoria:

El alumno deberá encontrar parejas que relacionen diferentes culturas a través de las imágenes. Hemos utilizado las siguientes:

  • Cultura árabe: Zoco árabe
  • Cultura anglosajona: Halloween
  • Cultura oriental: Año nuevo chino
  • Cultura africana: Bailes de tribus africanas
  • Cultura gitana: Baile flamenco

Objetivo:

-Comprender y apreciar positivamente las diferencias culturales.

Contenido:

– Diferencias culturales.

juego de memoria 1juego de memoria 2

Juego interactivo 2: Crucigrama:

El alumno a través de diferentes definiciones deberá rellenar el crucigrama. Las palabras que hemos escogido se encuentran en los contenidos de la LOMCE:

  • Segregación
  • Xenofobia
  • Racismo
  • Desigualdad
  • Holocausto
  • Exclusión

Objetivos:

-Conocer distintas formas de discriminación.

-Conocer hechos discriminatorios.

Contenidos:

-Distintas formas de discriminación.

-Hechos discriminatorios.

crucigrama1

crucigrama2

Juego interactivo 3: Juego de asociación:

El alumno deberá reconocer diferentes estereotipos y prejuicios a través de la imagen y relacionarlos.

Objetivo:

-Detectar prejuicios y analizar conflictos derivados del uso de estereotipos en el contexto escolar.

Contenido:

– Estereotipos y prejuicios.

asociación

Juego interactivo 4: Sopa de letras:

El alumno deberá reconocer y seleccionar diferentes valores

Objetivo:

-Reconocer diferentes valores sociales y cívicos

Contenido:

– Diferentes valores sociales y cívicos

sopa de letras1 sopa de letras2

Competencias que desarrollan nuestras actividades:

  • Competencia Lingüística. (Actividades 1,2,3 y 4)
  • Social y cívicas. (Actividades 1,2,3 y 4)
  • Digital. (Actividades 1,2,3 y 4)
  • Aprender a aprender. (Actividades 1,2,3 y 4)
  • Conciencia y expresiones culturales (Actividades 1 y 3)

Además seguiremos unos criterios de evaluación cuando los alumnos desarrollen dichas actividades:

  • Construir el estilo personal basándose en la respetabilidad y la dignidad personal.
  • Adquirir capacidades para tomar decisiones de forma independiente.
  • Estructurar un pensamiento efectivo e interdependiente empleando las emociones de forma positiva.
  • Emplear la asertividad y empatía.
  • Participar activamente en la vida de forma pacífica y democrática transformando el conflicto en oportunidad.
  • Comprender la declaración de la igualdad de derechos y la no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
  • Participar activamente en la vida cívica.

A la hora de realizar las actividades hemos tenido en cuenta que durante todas las actividades aparecieran mensajes motivadores para que nuestros alumnos siempre vean el lado positivo del aprendizaje y tengan claro que los errores son un paso para conseguir el éxito. Además hemos utilizado un diseño colorido y alegre para llamar la atención de nuestro alumnado.

Barras

Esta actividad me ha hecho conocer y aprender a utilizar diferentes programas para realizar actividades interactivas y me ha parecido muy enriquecedora, ya que antes no tenia idea y me ha parecido bastante sencillo y práctico. Saber realizar actividad interactivas nos abre un gran abanico de recursos ya que dependiendo de lo que queramos enseñar a nuestros alumnos, podremos diseñar la actividad adecuada.

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